一、 什么是多感官训练室

    多感官训练起源于荷兰，名为Snoezelen,，流传到英国后，英国人取其意义以‘多感官环境”来称呼，并将其应用于特殊教育中。
     多感官训练强调在学习过程中应调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。
    适用人群：脑瘫、弱视、智障、学障、自闭症等各类有感官功能障碍的特殊儿童。

二、特色
    1、环境布置以白色为主，便于色彩的呈现。
    2、视、听、触、嗅的多感官刺激，利于全面发展。
    3、互动游戏，激发探索兴趣。
    4、舒适悠闲的环境，缓解紧张情绪。 

三、适用对象/范围：

儿科康复科的医院、康复中心，特殊教育学校、幼教等。

感官障碍、脑瘫、自闭症的特殊学生。

四、本功能室建设目的：

透过视、听、触、嗅觉等多种感官器材，以互动游戏方式，提升游戏者的各项感官或其它身发展能力。